在学习行测资料分析时，同学们需要背诵很多公式。但记忆只是成功做对题目的**步，如何正确使用才是解题的关键。下面中公教育就以“拉动…增长”为例，来向大家说明公式应用的正确打开方式。
****公布**粮食生产数据显示，2018年**粮食播种面积175555万亩，比2017年下降0.8%。**粮食单位面积产量375公斤/亩，比2017年增长0.2%;其中谷物单位面积产量408公斤/亩，比2017年增长0.3%。粮食总产量6579亿公斤，比2017年下降0.6%;其中谷物(包括稻谷、小麦、玉米、大麦、高粱、荞麦、燕麦等)总产量6102亿公斤，比2017年下降0.8%，全年粮食产量虽有所下降，但减幅不大，仍处于高位水平，属于丰收年量。
问题:若2018年稻谷的总产量同比增长0.5%，那么稻谷的总产量拉动谷物总产量增长了几个百分点?
A.0.154 B.0.164 C.0.172 D.0.185
小结1：对于公式的考查方式来说最常见的是直接应用，并且如果涉及的某些数值在材料中没有直接给出时，需要将多个公式结合起来进行列式。
2021年我国“三新”经济增加值比上年增长16.6%(未扣除价格因素，下同)，比同期**生产总值(GDP)现价增速高3.8个百分点;相当于GDP的比重为17.25%，比上年提高0.17个百分点。分三次产业看，“三新”经济中，**产业增加值比上年增长6.6%，占比为4.0%;第二产业增加值比上年增长19.1%，占比为44.4%;第三产业增加值比上年增长15.3%，占比为51.6%。
问题:2021年，第二产业增加值拉动“三新”经济增加值增长约多少个百分点?
A.8.3 B.9.0 C.9.7 D.10.2
小结2：对于公式的考查如果存在某些数值缺失的情况时，可将缺失数值设为未知数列式。
通过上述关于“拉动…增长”的例题介绍，相信同学们对于如何正确使用公式有了**的了解。**送给同学们一句话：“学会等待，学会坚持，成功是一个循序渐进的过程”。希望大家能在学习的路上不断攻坚克难，不断突破自我，成为更好的自己。
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