近日，《关于深入推进学术学位与专业学位研究生教育分类发展的意见》(以下简称《意见》)由教育部发布，旨在深入推进学术学位与专业学位研究生教育分类发展、融通创新，着力提升拔尖创新人才自主培养质量，建设高质量研究生教育体系。
《意见》共五部分15条，主要内容包括：1、总体思路。明确总体目标为到2027年，培养单位内部有利于两类学位研究生教育分类发展、融通创新的长效机制更加完善等。2、始终坚持学术学位与专业学位研究生教育两种类型同等地位。提出坚持两类学位同等重要，分类规划两类学位发展。3、深入打造学术学位与专业学位研究生教育分类培养链条。要求分类完善人才选拔机制，分类优化培养方案，分类加强教材建设，分类健全培养机制，分类推进学位论文评价改革，分类建设导师队伍。4、大力推进**领域的分类发展改革实现率先突破。明确以基础学科博士生培养为**推进学术学位研究生教育改革，以**工程师培养为牵引深化专业学位研究生教育改革。5、加强学术学位与专业学位研究生教育分类发展的组织保障。要求落实培养单位责任，加强部门政策支撑。
