1、好处：香樟树能绿化环境、美化生活，夏天还能给人乘凉。好处：耐寒性强，生长快，吸灰尘，涵养水源，对空气污染抵抗力强。好处：香樟树是生产樟脑的主要原料。坏处：落叶季节不好清理，不适合庭院种植。
2、樟树能够释放香气，故而得名香樟树，房屋周围栽种樟树，可以在夏天驱赶蚊虫。净化空气质量。对身体健康有益。
3、香樟树的作用 香樟树的作用香樟树就像是苏东坡的书法，圆润连绵、俊秀飘逸，却又中规中矩，如果是长满香樟树的一面山坡，那简直 是苏东坡绝世碑帖了。因此，学美术的人喜欢用香樟树做写生对象了。
4、香樟树本身具有药性能防虫止蛀，驱蚊解毒。樟树所散发出的松油二环烃、樟脑烯、柠檬烃、丁香油酚等化学物质，有净化有毒空气的能力，有**功效，有防虫功效，过滤出清新干净的空气，沁人心脾。
5、香樟树除了有正直和平的寓意之外，还象征着吉祥如意的生活，它的枝叶比较茂密，随风摇摆的时候给人一种生活**美好的感受，仿佛整个社会的人因为世界和平而过的非常幸福如意。
6、香樟树的寓意是长寿，吉祥，如意，辟邪。因为它的适应能力强，能成活很长时间，所以有长寿的寓意。枝叶茂密，树姿雄伟，还象征着和平，正直，也象征着坚韧不拔的精神。
培养幼儿种植的兴趣，启迪幼儿智慧，陶冶幼儿性情，促进幼儿**发展。为幼儿提供天天接触、长期观察、亲自管理、动手操作的机会，通过幼儿的双手和感官，使孩子对自然界的事物得到正确的认识，开阔视野。
，幼儿园植物角的设立可以美化周围环境；还可以提高空气质量，有利于孩子的身心健康；植物角摆放着各种植物，种类较多，可以提高孩子的见识，在对于植物的认知更加丰富；还可以培养孩子细心观察的良好习惯。
培养幼儿爱观察：在种植植物的过程中，幼儿能够积极主动地仔细观察植物，从中发现植物一些平时不易引起注意的特征和变化，培养幼儿的观察力，从而激发幼儿探索自然奥秘的兴趣。
植物挥发物具有杀毒**和增强人体免疫力作用 植物在其生理过程中释放出大量的挥发性物质。据报道，植物大多产生挥发物，这些挥发物均具有**的**作用，可以**空气中的**病毒。
幼儿园的植物角是常识教育任务的一部分，是促进幼儿观察力发展、增长和丰富知识的途径之一。通过设置植物角，既可以美化环境，使活动室美观、充满生气，也可使幼儿的生活更加生动有趣，丰富多采。
幼儿园工厂区的植物类型布置令人印象深刻，其简洁和新鲜的装饰风格，绿色铁架采用独特设计，节省空间和舒适度，同时，它起着重要的装饰作用，不同类型的绿色材料放在花架上，并展示各种颜色的口号，带来清新优雅的视觉体验。
绿萝 绿萝可以吸收甲醛，容易繁殖，水养土养均可。而且绿萝不会招惹虫子，没有刺，比较安全。郁郁葱葱的绿萝放在窗台上可以点缀教室，让幼儿园更有生气。吊兰 吊兰易繁殖。
你要选择生命力和发芽力强的植物，如绿萝、吊兰、薄荷、芦笋、长寿花、常春藤等。绿萝绿萝**，也能吸收甲醛，容易繁殖，水土皆可养。而且，绿萝赢了不**昆虫，没有刺，更安全。
可以买盆常绿易养护的小盆花卉，如：吊兰、绿萝、豆辨绿、和各种**小盆景也不错。
目前幼儿园种植较多的植物有常春藤、玉兰、榆叶梅、碧桃、西府海棠、樱花、葡萄、紫藤、金银花、迎春花等。玉兰（学名：Yulaniadenudata(Desrousseaux)D.L.Fu）是木兰科、玉兰属植物。
1、可以买盆常绿易养护的小盆花卉，如：吊兰、绿萝、豆辨绿、和各种**小盆景也不错。
2、可以带去幼儿园的绿色植物有很多，比如：绿萝、**、豌豆苗、吊兰、芦荟、滴水观音等；不能带有毒、有刺、不方便小孩子携带的植物去幼儿园，以免造成危险。幼儿园安全教育常识：知道保护五官的方法。
3、你要选择生命力和发芽力强的植物，如绿萝、吊兰、薄荷、芦笋、长寿花、常春藤等。绿萝绿萝**，也能吸收甲醛，容易繁殖，水土皆可养。而且，绿萝赢了不**昆虫，没有刺，更安全。
4、薄荷薄荷**，而且它清新的香味可以净化空气，在风水上能够抵挡煞气和凶气的入侵，稳定幼儿园的风水。文竹文竹**，易管理，株型优美，观赏价值极高，能吸引孩子的兴趣。
5、绿萝 绿萝是适合幼儿园的盆栽植物之一，绿萝又被称为魔鬼藤、桑叶，属于天南星科植物，原产于所罗门群岛，喜欢在湿热的环境中生长。绿萝适应力很强，对光照的需求量不高，养殖时**将植株放置在半阴、通风的环境中。
6、目前幼儿园种植较多的植物有常春藤、玉兰、榆叶梅、碧桃、西府海棠、樱花、葡萄、紫藤、金银花、迎春花等。玉兰（学名：Yulaniadenudata(Desrousseaux)D.L.Fu）是木兰科、玉兰属植物。
绿化、美化是幼儿园户外环境规划的基本要求，幼儿园应该尽可能扩大绿化面积，栽种各种高大的乔木和低矮的灌木，保证夏季户外游戏活动有绿荫；在绿化的同时，尽可能四季都有花卉，让幼儿园美丽像个大花园。
地理环境多样化。户外活动环境的多样化是诱发幼儿户外活动兴趣的基本条件。我们在户外活动环境创设中设计了沙地、水泥地、石地、水池、草地等地理环境富于变化。
这些活动角落不仅为孩子们提供了活动机会和空间，同时可以在活动的过程中，增长幼儿的知识，开发幼儿的智力，加强了幼儿动手动脑的能力。比如：在幼儿园设置的美术角，这是为幼儿提供美工活动的场所。
